然而，到了第七分钟，c 中学似乎察觉到了利剑中学的一些弱点，他们果断地改变策略。他们加强了外线的进攻，通过频繁的传球和跑位，创造出了更多的投篮机会。而且，他们的射手们手感火热，连续命中了几个三分球，一下子将比分拉开。此时，利剑中学的队员们明显有些措手不及。防守出现了一些漏洞，让 c 中学趁机连连得分。面对这样的局面，老队员们不断地呼喊着指挥，试图让队员们重新找回节奏，但局势还是逐渐变得不利。
在进攻端，利剑中学的球员们也遇到了阻碍。对方的防守变得更加严密，传球多次被对方抢断，导致进攻无法顺利展开。投篮也总是偏出，似乎篮筐被施了魔法一般。但他们并没有放弃，依然在努力地寻找着机会。其中一个老队员，凭借着出色的身体素质和丰富的经验，在面对对方多人包夹的情况下，依然能够强行突破到篮下。他的动作果断而有力，对方球员根本无法阻挡。在成功突破后，他造成了对方的犯规，获得了罚球机会。在全场观众的注视下，他稳稳地将两罚全中，稍微稳住了局势。
可 c 中学并没有因此而放慢进攻的脚步。他们的配合越发默契，不断地打出精彩的传切配合。他们的球员之间仿佛有着心灵感应一般，一个眼神、一个手势就能明白彼此的意图。他们利用利剑中学防守的空档，一次又一次地打出精妙的进攻，比分一直保持着对比利剑中学十分的领先优势。
在这期间，利剑中学的教练在场边心急如焚。他时而大声呼喊着战术，时而鼓励着队员们不要气馁。他深知，这一节比赛对于整个比赛的走向至关重要。他希望队员们能够尽快调整状态，追回比分。
随着时间的流逝，第三节比赛逐渐接近尾声。利剑中学的队员们虽然拼尽了全力，但依然无法改变比分落后的局面。最终，第三节比赛以 52:64 的比分结束，利剑中学暂时落后。然而，队员们并没有因此而垂头丧气。他们深知，比赛还没有结束，还有机会去扭转局势。他们互相鼓励着，眼神中依然充满着坚定和信心，准备迎接后面更加激烈的挑战……
