第99章 你为啥还来上课

这个咒语并不简单，凡掌握之人，在魔咒一途，都足以称道。

当赫敏对手提包施展无痕伸展咒后，罗恩称赞她是咒语大师。

此咒为罕见的空间系魔法，在《标准咒语》里是这样介绍的：通过将目标缩小、折叠放进狭小的空间中。

但，这在修斯看来，完全是胡扯。

考虑到魔法部将“无痕伸展咒”列为严格管控的高等魔法，就不难看出，这种胡扯的介绍完全是一种保密和预防措施。

否则，弗立维不会选择有如此缺陷的书籍，作为霍格沃兹的指定教材。

想想韦莱斯一家出入陋居，并没有每次都给自己施法缩小、折叠吧？

想想纽特的皮箱，堪称人造生态圈。

踩在皮箱底，顺着梯子，进入另一个空间，哪里是在狭小空间放置折叠后的物品了？

这完全是创造一个口袋空间嘛！

这个空间并不机械，不但能容纳无机物，也能容纳生命体。

所以无痕伸展咒用得好，完全可以称为神级魔法。

因此，修斯一边上着课，一边在课余时间跟弗立维探讨。

为此他还问弗立维要了一张条子，打算去禁书区找找相关书籍，看看其他有志之士对此咒的研究。

时间，就这么过着。

一连数天，因为课程冲突的原因，修斯都没去找艾玛。

不是修斯有课，就是艾玛和赫敏在上课。

上课与休息时间，完美地错开了。

周中，修斯与她们碰过一面。

“艾玛，艾玛~”

艾玛感觉有人在喊自己，下意识放慢了脚步，回头打量。

“是修斯哥哥！”赫敏惊喜道。

“你们什么时候有空？我想……”

“有什么事，等周末再说吧！我赶着上课。”

声音随着人影，渐行渐远。

就这样，三人便匆匆而别。

修斯无奈：“呵，新生！”

是的，每一个新生刚来到霍格沃兹的时候，都如此。

迷幻的楼梯，错中复杂的过道，相距甚远的教室。

如果不赶一点、不快一点，就会像哈利波特和罗恩韦莱斯那样，天天因为迷路而迟到。

真要说起来，其实霍格沃兹的课程并不多。

单看同个年级的课程表，就会发现课程稀稀疏疏。

有时候，早上只有一节课，中午完全休息，晚上又在塔楼上天文课到九点。

真正忙碌的其实是授课的教授。

整个霍格沃兹就这么些个教授，学生是不多，但四个学院七个年级还分小班进行授课，教务排课就略显复杂了。

例如，飞行课就一个教授，一周只能给一年级上两堂课，这还是把一年级分成两批，一批只有一堂课。

在这种环境下，学生倒是很轻松，完全没什么压力。

典型的快乐教育理念，不管学生成绩怎么样，反正快乐就完事了。

老师也不管，反正等级考试的结果会狠狠地教学生做人。

这种教育，其实很考验学生的自觉性。

快乐教育的淘汰更加残酷。

差生和优等生，虽然在一起读书，不会被批评、提醒。

在潜移默化的淘汰机制中，他们的未来默默地被确定。

以至于罗恩和哈利成天像野犬撒欢似地玩耍。

如果没有学霸敏的帮助，沦为废物男的哈利和罗恩，可能都走不到最后那关。