1977年9月至1980年7月，孙立成就读于黑龙江省东宁县一中（高中）。</p>
1980年9月至1984年7月，孙立成就读于大连理工大学精细化工专业，毕业并获得学士学位。</p>
1984年9月至1987年6月，孙立成就读于大连理工大学精细化工专业，毕业并获得硕士学位。</p>
1987年9月至1990年7月，孙立成就读于大连理工大学精细化工专业，毕业并获得博士学位。</p>
求学之路解码</p>
孙立成院士的求学之路，对他后来成为院士产生了多方面的重要影响。</p>
孙立成在大连理工大学连续完成了从本科到博士的学习，并且都是就读于精细化工专业。</p>
这种连贯的学习经历使他能够系统地、深入地掌握精细化工领域的专业知识。</p>
长时间在同一专业领域的钻研，让他对专业理论的理解更为深刻，知识体系更加完备。</p>
例如，在研究人工光合作用等课题时，扎实的专业基础为他提供了强大的理论支持，使他能够准确地分析和解决复杂的科学问题。</p>
本科阶段是打基础的重要时期，在大连理工大学的学习过程中，他有大量的机会参与实验课程和实践项目，这使得他的实验操作技能得到了充分的锻炼和提高。</p>
后续的硕士和博士阶段，实验难度和深度不断增加，他凭借本科阶段积累的实验技能，能够更加熟练地开展高难度的实验研究，为取得科研成果奠定了坚实的基础。</p>
在硕士和博士阶段的学习中，孙立成不仅要学习专业知识，更重要的是掌握了科学研究的方法。</p>
从课题的选择、研究方案的设计，到实验数据的收集、分析和解释，再到研究成果的总结和表达，每一个环节都对他的科研能力提出了挑战，也促使他不断地提升自己的科研能力。</p>
这种系统的科研训练使他具备了独立开展科学研究的能力，为日后的科研工作打下了坚实的基础。</p>
博士阶段的学习更加注重创新能力的培养。</p>
在大连理工大学的学术氛围和导师的指导下，孙立成不断接触到前沿的科学研究成果和学术思想，这激发了他的创新思维。</p>
例如，他在高效水氧化分子催化剂设计合成、氧-氧键形成机理、光解水制氢功能器件设计与制备等方面的研究成果，都体现了他的创新能力和对科学问题的独特见解。</p>
大连理工大学是一所实力强劲的高等院校，在化学等理工领域具有较高的学术水平和丰富的教育资源。</p>
学校拥有优秀的师资队伍、先进的实验设备和丰富的学术资源，为孙立成的学习和研究提供了良好的条件。</p>
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