一番行礼之后，崇祯在首座上坐下。</p>
“朕找诸位爱卿来，主要是有些想法和诸位聊聊！”</p>
崇祯说完，朝着王承恩点了点头，王承恩拍了拍手，两名小太监抱着一摞子书走了进来，给众人每人发了一本。</p>
书自然是崇祯连夜赶出来的「标点符号规范用法十九讲」。</p>
看着书籍名字，群众满是好奇。</p>
虽然他们不知道符号的具体意思，但标点一词却是有很清晰的记载。</p>
“诸位先看看，等看完了咱们再聊聊！”</p>
群臣慢慢翻看着。</p>
“凡所读，无不加标点，义显意明，有不待论说而自见者，然历朝标点繁多，体系全无……”</p>
开篇一大段话，无非就是表达一个意思：别看搞了很多，没啥用，朕要重新制定。</p>
接着就是目录，然后就是具体内容。</p>
第一讲、顿号的使用场合。</p>
顿号主要用于并列词语之间的停顿、需要停顿的重复词语之间、某些序次语之后的较小停顿……</p>
第二讲、逗号的使用场合。</p>
……</p>
第十九讲、括号的使用场合。</p>
……</p>
每一种标点符号都有使用场合、错误说明、正确举例等等，以众人的智慧，很容易看懂。</p>
众人慢慢的看着，时不时的发出惊叹之声，偶尔会相互讨论一下。</p>
“陛下，这是哪位大才编写的？此等符号一旦普及，对整个大明的读书人都是一种福音，</p>
即便是学识粗浅的百姓，也能轻易看懂，不用再去分句读，也不会出现误解了！”</p>
“刘大人说的对，这种符号能让读书人事半功倍。”</p>
“是呀，能够帮助人们确切的表达思想感情和理解书面语言，大善！”</p>
……</p>
群臣毫不吝啬的表达着赞美之情，他们能清晰的认识到这种标点符号广泛应用后的意义。</p>
王承恩笑了笑，低声道：“诸位大人，这是陛下昨夜连夜编写出来的！”</p>
“什么？陛下编写的？”</p>
“王中官，真是陛下编写的？”</p>
“这……大才呀！”</p>
“陛下，恕臣等无状，实在是臣等太惊讶了，此等符号虽然简单，但却是有大意义！”</p>
……</p>
“陛下，臣恳请陛下允许此等符号在民间通用！”</p>
听着袁可立的奏请，崇祯眼睛一亮，看着群臣：“诸位爱卿的意思呢？” 群臣对视了一眼，皆是躬声回应。</p>
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