老虎敲了敲自己的脑门，叹了口气，“唉，那要这么说，咱们读书也不是，不读书也不是，对于大部分普通人来说，那可真是太难了。”</p>
小白晃了晃脑袋，“怎么说呢，主要是很多关键性的问题，没有人回答过，或者说被误导了。比方说，人为什么要读书？”</p>
老虎想了想后，答道：“读书嘛，不就是为了获取知识？上学嘛，不也是为了学习知识？”</p>
小白点了点头，“好，那就继续问，到底什么事知识？”</p>
老虎又想了想，“知识嘛，就是认知，用来指导人们行为的一种参考答案吧？”</p>
小白又点了点头，“没错。这就是人们对学习，对读书的看法。现在人们生活和行为的方式，也确实都是在这一套逻辑体系下运作的。但是其实，就是因为在这个回答下，少了一个关键环节，于是人们在这个过程中也就少了一个关键步骤。</p>
我们读书学习，其实本质上来说，是为了获取信息。信息就是信息，并不等同于知识，也就是说，我们的大脑接收到的信息，缺乏自我思考后，形成的信息结果，被人们认为是知识。</p>
道德经里面其实论述了一个很重要的观点。</p>
凡事，它的正确性，都需要在一定的参考系范围内，才能够成立。</p>
所以其实我们在获取信息的过程中，就缺乏了思考这么个环节。</p>
目前对于信息的接收，仅限于会思考这条信息是对还是错？是对的我就接受，是错的我就反对，不接受。</p>
但是其实面对信息，我们要做的并不是对它进行是非对错的判定，我们仅仅需要思考一个问题，就是这条信息，在什么情况下是对的？”</p>
秦宇点了点头，“在什么情况下，一条信息是对的？所以这就需要跟着思考，这条信息适用于什么样的立场，什么样的参考系。那么关于信息发布者的身份，就可以反向推理出来，他的价值观取向，也能跟着反推出来。”</p>
小白举例说道：“比方说，就一个简单的问题，你是好人还是坏人？”</p>
老虎纳闷，“这个问题还用回答么？我肯定是好人啊。对吧？咱们现在做的这么多事，都是为人民服务的。”</p>
小白摇了摇头，“我不是说这个意思。我的意思其实就是，如果把这个问题抛给全世界的所有人，你们猜每个人都会怎么回答？”</p>
老虎苦笑得摇了摇头，“这是要让每个人进行自我道德审判么？那我估计问不出什么答案来。”</p>
本章未完，点击下一页继续阅读。
