李荨摇摇头：“很多农村学校都因为没有生源关闭了，有能力的家庭都会把孩子往城里送，但没能力的家庭，孩子念书就成了问题。我第一年来这个村子支教的时候，附近还有一些学校和老师，这两年陆续关闭了，附近几个村子只剩下这一个乡村小学，每年还招不来多少学生。”
庄严知道，李荨说的确实是一个很严重的问题。中国的城乡差距越来越大，现在所有人都很重视孩子的教育，砸锅卖铁都想让孩子接受最好的教育，于是家里条件好一些的农村孩子都被父母送到了城里念书。而条件差的农村孩子，就只能眼睁睁的看着自己能上的学校，一个个关闭。
“慢慢的，穷人越没有出头的路能走。”李荨说到这叹了口气：“我们那时候还算幸运的，我现在教的小学，孩子们年龄不同，有些孩子明年就该上初中了。可是农村的初中几乎都开不下去，全部关了。他家里还有瘫痪的老人，不可能陪他去城里，那孩子还不知道自己该怎么办……”
庄严看着李荨的情绪比较低落，抓耳挠腮的想了半天，突然想起自己在军队基地看新闻的时候，听到教育部对城乡一体化的重视，以及准备实施的政策。庄严连忙把自己从新闻上听到的事情跟李荨说了：“我觉得国家一定会重视起来的。”
“我之前发表了一篇论文，就是关于城乡教育的。”说到这，李荨也表示自己看到了这则消息：“只是希望关于城乡教育的政策能早点施行，让农村的穷孩子也有学上。”
看着李荨眼里全是光彩，庄严也被她感染，用力的点点头：“一定会的，到时候学校不会就只有一个老师了。”
之前跟李荨一起支教的男老师，因为这场台风来袭，找了个借口赶快调去了城里，所以现在这所小学真的只有李荨一名老师了。
“你也是重本的大学生，那能不能帮我一个忙？”这样一想，李荨就看向了庄严：“这些孩子的学习进度不一样，我一个人教不过来，你能不能帮帮我？”
“我……我行吗？”庄严挠了挠头：“每天重建休息的时候，我可以过来，但是……我没当过老师，也不知道怎么教学生啊。”
“只要按照课本教就可以了，你上了这么多年学，不会连小学的只是都忘了吧？”李荨瞪大了眼睛看庄严。
庄严摸了摸鼻子，咬了咬牙，然后答应了下来。
“那好，明天你就给五六年级的孩子们上英文课吧！”李荨拍板决定。
